понедельник, 21 августа 2017 г.

Особенности работы над проектом в начальной школе


Правила выбора темы проекта

Правило 1. Тема должна быть интересна ребенку. Исследовательская работа эффективна только на добровольной основе. Тема, навязанная ученику, какой бы важной она ни казалась взрослым, не даст должного эффекта.

Правило 2. Тема должна быть выполнима, решение ее должно быть полезно участникам исследования. Натолкнуть ребенка на ту идею, в которой он максимально реализуется как исследователь, раскроет лучшие стороны своего интеллекта, получит новые полезные знания, умения и навыки, – сложная, но необходимая задача для работы учителя. Надо подвести ребенка к такой проблеме, выбор которой он считал бы своим решением.

Правило 3. Учитывая интересы детей, старайтесь держаться ближе к той сфере, в которой сами лучше всего разбираетесь, в которой чувствуете себя сильным. Увлечь другого может лишь тот, кто увлечен сам.

Правило 4. Тема должна быть оригинальной, с элементами неожиданности, необычности. Оригинальность следует понимать, как способность нестандартно смотреть на традиционные предметы и явления.

Правило 5. Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро. Способность долго концентрировать собственное внимание на одном объекте, т. е. долговременно, целеустремленно работать в одном направлении, у младшего школьника ограничена.

Длительность выполнения учебного проекта или исследования в 1-2 классе целесообразно ограничить 1-2 неделями. Важно, чтобы проекты не были долгосрочными, так как сложно длительное время удержать интерес к проекту. В 3- 4 классе их продолжительность можно увеличить от 1 до 2 месяцев.

Правило 6. Тема должна быть доступной. Она должна соответствовать возрастным особенностям детей. Это касается не только выбора темы исследования, но и формулировки и отбора материала для ее решения. Одна и та же проблема может решаться разными возрастными группами на различных этапах обучения.

Правило 7. Сочетание желаний и возможностей. Выбирая тему, педагог должен учесть наличие требуемых средств и материалов – исследовательской базы. Ее отсутствие, невозможность собрать необходимые данные обычно приводят к поверхностному решению, порождают "пустословие". Это мешает развитию критического мышления, основанного на доказательном исследовании и надежных знаниях.

Правило 8. С выбором темы не стоит затягивать. Большинство учащихся начальной школы не имеют постоянных пристрастий, их интересы ситуативны. Поэтому, выбирая тему, действовать следует быстро, пока интерес не угас.

Источник





Ник ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован



Сказка "Упрямые козы"





ИСТОЧНИК




Ник ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован



Как правильно? - რომელია სწორი?



 

Как правильно?

<

ИСТОЧНИК





Ник ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован



воскресенье, 20 августа 2017 г.

როგორ შევადგინოთ საგანმანათლებლო პროექტი


როგორ შევადგინოთ საგანმანათლებლო პროექტი - გზამკვლევი მასწავლებლებს მანანა ბოჭორიშვილი

პროექტი როგორც მეთოდი განათლების სფეროში მე-20 საუკუნის დასაწყისში გახდა აქტუალური. ის არის კონკრეტული პრობლემის მოგვარებისკენ ან ინიციატივის განხორციელებისკენ მიმართული მრავალმხრივი სამუშაო, რომელიც უზრუნველყოფს მოსწავლეთა კვლევითი, შემოქმედებითი, თანამშრომლობისა და კომუნიკაციური უნარ-ჩვევების განვითარებას. პროექტზე მუშაობა მოიცავს დაგეგმვას, კვლევას, პრაქტიკულ აქტივობასა და შედეგების წარმოდგენას არჩეული საკითხის შესაბამისად. ეს მეთოდი საშუალებას იძლევა,
სწავლა-სწავლება გახდეს აქტიური და მიზანმიმართული. როგორც ცნობილია, პროექტული მიდგომა საჭიროა მაშინ, როდესაც პრობლემაა გადასაჭრელი; პროექტი როგორც მრავალფუნქციური მეთოდი საშუალებას აძლევს პროექტის ავტორს, დეტალურად გაწეროს კონკრეტული პრობლემის გადაჭრისკენ ან ინიციატივის განხორციელებისკენ მიმართული მრავალფეროვანი სამუშაო.

პროექტი შეიძლება შესრულდეს: ინდივიდუალურად, წყვილებში ან ჯგუფურად; ერთი საგნის ფარგლებში; რამდენიმე საგნის ფარგლებში (საგანთა ინტეგრაცია).

მასწავლებელი-მოსწავლეების დამოკიდებულების მხრივ შეიძლება გამოიყოს სამი ტიპის სასწავლო პროექტი:

1. მასწავლებელი სთავაზობს მოსწავლეებს გამზადებულ პროექტს. იგი თავად განსაზღვრავს პრობლემას, სახავს მისი გადაჭრის სტრატეგიასა და ტაქტიკას, მოსწავლე კი დამოუკიდებლად გადაჭრის პრობლემას.
2. მასწავლებელი სვამს პრობლემას, მოსწავლე დამოუკიდებლად ირჩევს კვლევის მეთოდებს და პრობლემის გადაჭრის გზებს.
3. მოსწავლე განსაზღვრავს პრობლემას, დამოუკიდებლად ირჩევს კვლევის მეთოდებსა და პრობლემის გადაჭრის გზებს.

საგანმანათლებლო პროექტი უნდა შედგებოდეს შემდეგი ნაწილებისაგან:


  •  თავფურცელი; 
  •  ინფორმაცია პროექტის ავტორისა და შემსრულებლის შესახებ; 
  •  პროექტის აღწერა; 
  •  პროექტის შესრულების განრიგი; 
  •  ბიუჯეტი/რესურსები; 
  •  მოსალოდნელი შედეგები; 
  •  მონიტორინგი და შეფასება.


СОСТАВЛЕНИЕ ПАСПОРТА ПРОЕКТА.



Паспорт проекта - это краткое описание проекта.
Он представляется в экспертную комиссию. Существуют опреде­лённые требования к составлению паспорта проекта. Сегодня ты будешь учиться составлять паспорт своего проекта.

Паспорт проекта.


1. Название проекта_________________________________________

2. Цели проекта_____________________________________________

3. Авторы проекта (школа, класс, количество участников)__________________________

4. Научный руководитель проекта (специальность, педагогический стаж, звание, ученая степень) - этот пункт поможет тебе написать твой учитель. Попроси его о помощи!_____________________________________________________________________

5. Консультанты (Ф.И.О., специальность, звание, ученая степень)- обратись за помощью к родителям или к учителю _____________________________________________________________________________

6. Тип проекта (отметь )

□ Исследовательский.
□ Творческий.
□ Игровой.
□ Информационно-поисковый.

7. По предметно-содержательной области (отметь )

□ Культурологический (литературный, музыкальный, лингвис­тический).
□ Естественнонаучный (физика, химия, биология, география).
□ Экологический (экология, окружающий мир, биология).
□ Спортивный.
□ Географический.
□ Исторический.

8. По количеству участников (отметь ).

□ Личностный.
□ Парный.
□ Групповой.

9. По времени проведения (отметь )

□ Непродолжительный.
□ Продолжительный.

10. По характеру контактов (отметь ).

□ В рамках класса.
□ В рамках школы.
□ В рамках района.
□ В масштабе города.
□ В масштабе региона.
□ В масштабе страны.

11. Форма представления проекта (отметь ) .

□ Постер.
□ Альбом.
□ Видеофильм.
□ Буклет.
□ Реферат (сообщение). □ Макет.
□ Презентация.

12. Источники информации (отметь ) .

□ Научно-популярные журналы.
□ Учебники и учебные пособия.
□ Научно-популярные книги.
□ Словари, справочники, энциклопедии.
□ Иностранные книги (английский, немецкий, французский языки).


ИСТОЧНИК





Никнейм ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован!



суббота, 19 августа 2017 г.

გილოცავთ ფერისცვალების ბრწყინვალე დღესასწაულს!




ყველას გილოცავთ ფერისცვალების ბრწყინვალე დღესასწაულს, მრავალს დაგასწროთ უფალმა და დღევანდელი დღის მადლი და ლოცვა შეგეწიოთ!








Никнейм ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован!