ქეთი მასწავლებელი: Уровни знания русского языка (РКИ)

понедельник, 25 июня 2018 г.

Уровни знания русского языка (РКИ)

Уровни знания русского языка

Элементарный уровень
Базовый уровень (ТБУ)
Первый уровень (ТРКИ-1)
Второй уровень (ТРКИ-2)
Третий уровень (ТРКИ-3)
Четвёртый уровень (ТРКИ-4)

Таблица уровней и соответствия

Описание уровней соответствует уровням, описанным в стандартизированном Тесте русского языка для иностранцев (ТРКИ).

Элементарный уровень

Свидетельствует о наличии минимальных способностей для повседневного общения. ТРКИ экзамен состоит из пяти частей:

Лексика и грамматика: От тестируемого требуется способность правильно использовать лексику элементарного уровня, умение согласовывать в роде, числе и падеже существительные и прилагательные, существительные и местоимения. Правильное употребление предложно-падежных форм после глаголов. Знание основных значений падежных и предложно-падежных форм (выражение времени, места, субъекта, объекта и т.д.). Использование видо-временных форм глагола. Употребление глаголов движения. Время выполнения этого теста – 50 минут, тест включает в себя 100 позиций. Пользоваться словарём нельзя.

Чтение: На данном этапе проверяется умение понимать прочитанный текст разных жанров (журнал, газета, реклама, рассказ). Объем текста не более 500 слов. ДЛя выполнения теста вы можете воспользоваться словарём, у вас будет 45 минут для выполнения теста.

Аудирование: От тестируемого требуется умение понимать содержание, основную мысль диалогов, новостей, звучащих объявлений и т.д. В первой части теста вам предстоит прослушать несколько коротких объявлений, которые звучат на вокзалах или в супермаркетах. Во второй части прозвучат два коротких диалога (не более 25 слов) и один длинный (около 130 слов). В третьей части теста прозвучит реклама или сообщение новостного характера (объём около 100 слов). Время выполнения теста – 25 минут.

Письмо: На этом этапе проверяется умение написать короткое письмо, сообщение, записку. На тест отводится 50 минут, он состоит из двух заданий: ответ на полученное письмо и составление записки или объявления.

Говорение: Цель тестирования — проверить навыки разговорной речи. В первой части теста вы вступаете в диалог, во второй части теста вы начинаете диалог. В третьей части – рассказ на поставленную тему.

Все пять частей имеют одинаковую важность и составляют по 20% от общего балла.

Базовый уровень (TORFL level 0)

Свидетельствует о наличии начального уровня коммуникативных способностей для профессионального, социального и культурного общения.

ТРКИ экзамен состоит из пяти частей:

Лексика и грамматика: Правильное использование лексики базового уровня. Правильное употребление предложно-падежных форм существительных и местоимений после глаголов. Знание способов выражения субъектно-предикатных отношений в русском языке: выражение грамматического субъекта, логического субъекта (формы Р.п., Д.п. и В.п.), особые случаи выражения предиката (фазовые глаголы + инфинитив, глаголы движения + инфинитив, предикативные прилагательные, наречия и др.). Знание основных значений и функций падежей: выражение субъекта; выражение времени и даты события; указание на место и направление движения; указание на отсутствие или наличие лица, предмета; выражение количества; характеристика предметов и людей. Правильное использование видо-временных форм глагола в простом и сложном предложении при выражении законченности действия, однократности и многократности действия, при выражении процесса действия; согласование видо-временных форм предиката в сложном предложении. Правильное употребление глаголов движения с приставками: по -, при -, у -, в -, вы -, пере -, от -, под -. Время выполнения теста – 50 минут. Тест включает 110 позиций. При выполнении теста пользоваться словарём нельзя.

Чтение: проверяется умение читать и понимать основное содержание текстов разных жанров, а именно: реклама, объявление, записка, письмо, информационное сообщение, газетные новости, небольшое интервью, рассказ о каком-либо событии или человеке. В первой части вам будет предлагаться 2 сообщения рекламного характера, не более 100-150 слов. Во второй и третьей части теста предлагаются два-три текста для чтения. Общий объём этих текстов – не более 650 – 700 слов. Время выполнения теста – 50 минут. При выполнении теста можно пользоваться словарём.

Письмо: проверяется умение написать письмо, сообщение, записку и т.д. с опорой на предложенные вопросы или план. В задании 1 на основе прочитанного текста (это может быть письмо, какое-то сообщение) вы должны написать свой текст, например, ответ на полученное письмо. Объём текста: 350 – 400 слов. В задании 2 вы должны заполнить анкету, написать записку или объявление. Время выполнения теста – 50 минут. При выполнении теста можно пользоваться словарём.

Аудирование: проверяется умение понимать устные сообщения различных жанров и объёма: рекламу, объявление в магазине, на вокзале, диалоги на разные темы, разговоры по телефону, беседу между друзьями, информационное сообщение, небольшое интервью, историю о каком-либо событии или предмете. В первой части вам предстоит прослушать рекламу, несколько коротких объявлений, сообщений, которые могли бы прозвучать по радио, на вокзале, в аэропорту и т.д. Объём сообщений – до 20 слов каждое. Во второй и третьей частях теста прозвучат диалоги, например, в магазине, в автобусе, в кафе, по телефону. Объём диалогов не более 40 слов. В четвёртой части – один большой диалог, около 150 слов. В пятой части теста прозвучит рассказ или история, которые произошли с каким-либо человеком. Объём текста – не более 400 слов. Время выполнения теста – 30 минут. При выполнении теста пользоваться словарём нельзя.

Говорение: Цель тестирования — проверить навыки разговорной речи. В первой части теста вы вступаете в диалог, во второй части теста вы начинаете диалог. В третьей части – составляете рассказ на поставленную тему.

Все пять частей имеют одинаковую важность и составляют по 20% от общего балла.
Три проходных оценки может быть выставлено: A, B и C. Сертификаты о прохождении теста выдаются всем успешно сдавшим кандидатам.

Первый уровень (TORFL level 1)

Свидетельствует о наличии базового уровня коммуникативных способностей для социального, культурного, профессионального общения. Сертификат первого уровня знания русского языка (ТРКИ-1) является обязательным условием поступления иностранцев на очные факультеты МГУ и в другие высшие учебные заведения России.

Лексика, грамматика: Кандидат должен владеть грамматическими и лексическими навыками оформления высказываний в соответствии с интенциями, возникающими в простых ситуациях стандартного типа. Кандидат должен владеть лексическим минимумом в объеме 2300 единиц. Тест состоит из 4 частей, включающих 165 позиций. В тесте используются задания со множественным выбором и задания полного соответствия. Время выполнения теста – 60 минут. Тест включает 165 позиций. При выполнении теста пользоваться словарём нельзя.

Чтение: Время выполнения теста – 50 минут. При выполнении теста можно пользоваться словарём. Тест состоит из 3 текстов (объёмом до 250 слов) и 20 тестовых заданий (необходимо ответить на вопросы по тексту).

Письмо: Необходимо написать логичный текст (рассказ) в ответ на заданный текст. Нельзя использовать слова из текста, рекомендуется использовать синонимы. Время выполнения теста – 60 минут. При выполнении теста можно пользоваться словарём. Тест состоит из 2 заданий.

Аудирование: Тексты состоят из коротких историй и диалогов на разные темы. Время выполнения теста определяется звучанием аудиозаписи. При выполнении теста пользоваться словарём нельзя. Тест состоит из 6 текстов и 32 заданий.

Говорение: Цель тестирования — проверить навыки разговорной речи. В первой части теста вы вступаете в диалог, во второй части теста вы начинаете диалог. В третьей части – читаете текст и кратко передайте его содержание. Время выполнения теста – до 60 минут. Тест состоит из 12 заданий. В третьей части теста можно пользоваться словарём.

Все пять частей имеют одинаковую важность и составляют по 20% от общего балла.
Три проходных оценки может быть выставлено: A, B и C. Сертификаты о прохождении теста выдаются всем успешно сдавшим кандидатам.

Второй уровень (TORFL level 2)

Свидетельствует о наличии достаточно высокого уровня во всех сферах общения. Позволяет вести профессиональную деятельность на русском языке в различных сферах. Иностранные граждане, владеющие русским языком на II уровне (по европейской классификации – В2), должны знать 5000 лексических единиц.

Наличие данного сертификата необходимо для получения диплома бакалавра или магистра — выпускника российского ВУЗА, например МГУ. Тест состоит из пяти частей:

Лексика, грамматика: Время выполнения теста – 90 минут. Тест включает 150 позиций. При выполнении теста пользоваться словарём нельзя.

Чтение: Задача – прочитать текст и закончить предложения, данные после текста. Время выполнения задания: 15 мин.

Письмо: Необходимо написать логичный текст (рассказ) в ответ на заданный текст. Нельзя использовать слова из текста, рекомендуется использовать синонимы. Время выполнения теста – 60 минут. При выполнении теста можно пользоваться словарём. Тест состоит из 2 заданий.

Аудирование: Предстоит прослушать тексты телевизионных новостей. Время выполнения теста (35-40 минут) определяется временем звучания предъявляемых аудио- и видеоматериалов и временем выполнения заданий. Тест включает 25 заданий. Пользоваться словарём не разрешается.

Говорение: Тест состоит из 3-х частей, включающих 6 заданий (15 позиций). Время выполнения теста: до 60 мин. В первой части теста ваша задача — поддержать диалог в соответствии с заданием. Задание выполняется без подготовки. Во второй части теста вы должны принять участие в обсуждении определенной проблемы. Ваш собеседник – тестирующий. Ваша задача – в процессе беседы высказать и отстоять свою точку зрения по предложенному вопросу, адекватно реагируя на реплики тестирующего. Задание выполняется без подготовки. Время выполнения задания: до 10 мин.

Все пять частей имеют одинаковую важность и составляют по 20% от общего балла.
Три проходных оценки может быть выставлено: A, B и C. Сертификаты о прохождении теста выдаются всем успешно сдавшим кандидатам.

Третий уровень (TORFL level 3)

Экзамен обеспечивает конечную квалификацию высокого уровня коммуникативной компетенции во всех сферах общения. Этот уровень позволяет кандидату вести профессиональную деятельность на русском языке в качестве специалиста-филолога, переводчика, редактора, журналиста, дипломата, менеджера, ведущих свою профессиональную деятельность в русскоязычном коллективе. Наличие данного сертификата необходимо для получения диплома бакалавра, специалиста и магистра перечисленных выше специальностей (за исключением специалистов- и магистров-филологов, для которых данный экзамен является промежуточным). Тестируются следующие способности:

Языковая компетенция: Ожидается, что кандидаты проявят знание языковой системы, демонстрируя понимание и навыки употребления языковых единиц и структурных отношений, необходимых при понимании и оформлении отдельных высказываний, а также высказываний, являющихся частью оригинальных текстов или их фрагментов.
Тест содержит следующие типы заданий: подбор правильного варианта из 3-4-х, установление соответствий, восстановление/завершение и расширение текста. Всего 100 пунктов. Кандидат должен владеть лексическим минимумом в объеме 12 000 единиц, при этом к активной части словаря относится 7 000 единиц.

Письмо: Ожидается, что кандидаты могут писать тексты на основе услышанного и прочитанного, демонстрируя умение анализировать и оценивать предложенную информацию (проблемный конспект, реферат, формальное/неформально письмо, сообщение). В качестве стимула предлагаются тексты из статей, брошюр, объявлений, формальных и неформальных писем и т.д. Кроме того, кандидат должен написать собственный текст проблемного характера (статья, эссе, письмо).
Тексты пишутся с конкретной целью и для конкретного адресата. Кандидаты должны выполнить 3 задания: в задании 1, 2 – составить текст определенного характера на основе прослушанного или прочитанного; в задании 3 – написать текст, отражающий объективное содержание излагаемой проблемы и собственное отношение к проблеме.

Аудирование: Ожидается, что кандидаты могут воспринимать аудиотексты на уровне общего, детального и критического понимания (то есть понимать текст как целое, понимать детали, отношение говорящего к предмету речи и оценивать услышанное). Тексты даются в форме радио- и телепередач отрывков из кинофильмов, записи речей публичных выступлений и т.д. В тесте 4 части, в которые входит 25 заданий. 1 часть – короткий диалог, 2 часть – полилог, 3 часть – публичный монолог, 4 часть – публичное интервью. Основные типы заданий: выбор правильного варианта из 3-4-х.

Говорение: Тест по говорению состоит из трех частей.

Первая часть проводится с использованием магнитофона: на пленку записываются реплики кандидата, произносимые им в строгом соответствии с предъявленным коммуникативным заданием.

Вторая часть проходит в форме ролевой игры с преподавателем. В ходе теста используются также вспомогательные материалы (видеосюжет, письменный текст) для того, чтобы стимулировать и направлять общение.

Последняя часть экзамена представляет собой свободную беседу с преподавателем. Ожидается, что кандидаты могут поддерживать диалог, используя различные синонимические языковые средства для реализации заранее предложенных целей и тактики речевого общения; выступать инициатором диалога-беседы, представляющей собой разрешение конфликтной ситуации в процессе делового общения; строить монолог-рассуждение на морально-этические темы; достигать целей коммуникации в ситуации свободной беседы, отстаивая и аргументируя собственное мнение.

Экзамен проводится двумя экзаменаторами, один из которых является собеседником, а второй оценивает выполнение тестовых заданий.

Чтение: Ожидается, что кандидаты могут понимать и адекватно интерпретировать тексты, относящиеся к социально-культурной (с достаточно высоким уровнем содержания прецедентной информации) и официально-деловой (представленной как текстами постановлений, законов, так и текстами официальных сообщений) сферам общения, а также читать русскую художественную литературу на уровне, свидетельствующем о возможности кандидата проводить элементарный филологический анализ текста. Кандидаты должны показать разнообразные навыки чтения, применять и комбинировать различные тактики чтения, включая поисково-просмотровое и изучающее чтение, адекватно поставленной задаче. В тест входит 4 текста, в целом примерно 2500 слов и к ним дается 25 заданий. Типы заданий: выбор правильного подбора пары, выбор правильного варианта из 3-4.

Все пять частей имеют одинаковую важность и составляют по 20% от общего балла.
Три проходных оценки может быть выставлено: A, B и C. Сертификаты о прохождении теста выдаются всем успешно сдавшим кандидатам.

Четвёртый уровень (TORFL level 4)

Экзамен подтверждает высокий уровень владения русским языком, близкий к уровню носителя языка. Наличие данного сертификата необходимо для получения диплома магистра-филолога, дающего право на все виды преподавательской и научно-исследовательской деятельности в сфере русского языка.

Чтение: Ожидается, что кандидаты могут понимать и адекватно интерпретировать оригинальные тексты любой тематики: абстрактно-философские, тексты профессиональной ориентации, тексты, предназначенные для широкого читателя, а также художественные тексты, обладающие подтекстовыми и концептуальными смыслами.
В тест входит 4 текста, в целом примерно 4000 слов, и к ним дается 25 заданий. Типы заданий: восстановление текста, выбор правильного варианта из 3-4-х, задания открытого типа.

Письмо: Ожидается, что кандидаты могут писать тексты на основе услышанного или прочитанного, демонстрируя умение перерабатывать полученную информацию в соответствии с определенными прагматическими целями ее последующего использования; а также писать собственные тексты, отражающие личные представления о предмете речи, и тексты воздействующего характера в соответствии с предложенным заданием. Кандидаты должны выполнить 3 задания: в задании 1 – составить текст определенного характера на основе прочитанного или прослушанного; в заданиях 2, 3 – написать текст без непосредственной опоры на прочитанное или прослушанное.

Аудирование: Ожидается, что кандидаты могут максимально полно понимать содержание аудиотекстов, адекватно воспринимая социально-культурные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего, интерпретируя прецедентные высказывания и имплицитно выраженные смыслы. Тексты даются в форме радио и телепередач, отрывков из кинофильмов, телеспектаклей, радиопьес, записей речей публичных выступлений и т.д. В тесте 4 части, в которые входит 25 заданий. 1 часть – короткий диалог, 2 часть – полилог, 3 часть – публичный монолог, 4 часть – художественная речь (телеспектакль, радиопьеса и др.). Основные типы заданий: выбор правильного варианта из 3-4-х.

Говорение: Ожидается, что кандидаты смогут достигать любых целей коммуникации в ситуации подготовленного и неподготовленного общения, в том числе и публичного, демонстрируя умение реализовать тактику речевого поведения, характерную для организатора коммуникации, который стремится воздействовать на слушателя.

Тест состоит из 3 частей.

Первая часть проводится с использованием магнитофона: на пленку записываются реплики кандидата, произносимые им в строгом соответствии с предъявленным коммуникативным заданием.

Вторая часть проходит в форме ролевой игры с преподавателем.

Последняя часть экзамена представляет собой произнесение монолога воздействующего характера, который переходит в диалог-беседу с преподавателем.

Языковая компетенция: Ожидается, что кандидаты проявят знание языковой системы, демонстрируя понимание и навыки употребления языковых единиц и структурных отношений, необходимых при понимании и оформлении отдельных высказываний, а также высказываний, являющихся частью оригинальных текстов или их фрагментов, с учетом их стилистически маркированного использования. Тест содержит следующие типы заданий: подбор правильного варианта из 3-4-х, установление соответствий, восстановление /завершение и расширение текста. Всего 100 пунктов. Кандидат должен владеть лексическим минимумом в объеме от 15 000 единиц, при этом к активной части словаря относится от 8 000 единиц.

Все пять частей имеют одинаковую важность и составляют по 20% от общего балла.