5 методов для учителя, которые помогут сделать уроки понятнее и эффективнее

5 методов для учителя, которые помогут сделать уроки понятнее и эффективнее В последнее время о визуальном мышлении много говорят в контексте «исполнения желаний». Но визуализация помогает не только достичь целей, но и узнать и запомнить новую информацию, вести диалог, делиться собственным мнением. Наш блогер Александра Жидкова рассказывает о пяти техниках, которые можно использовать в обучении. Сразу оговорюсь, речь пойдет не о блок-схемах, интеллект-картах, диаграммах и презентациях. Я предлагаю взглянуть на возможности визуализации немного шире и обсудить, как она может помочь в поиске нестандартных решений, продвижении идей и, как бы избито это ни звучало, в том, чтобы научить ребенка самостоятельно познавать новое. Ещё в университете я слышала о конусе Эдгара Дейла и, как и многие, довольно умело визуализировала для себя информацию в виде схем, рисунков и майнд-карт. Но все эти практики скорее помогали запомнить информацию, а не найти к ней новый подход. Затем в моей жизни случился преподавательский опыт — я с радостью принялась использовать визуализацию, ведь она должна бы сделать новую для детей информацию наглядной, интересной и доступной. Я рисовала схемы, делала карточки со словами, в ход пошли и популярные сейчас интерактивные тетради. Но меня не отпускали два вопроса: Как научить детей самим осмыслять информацию и подарить им вкус к самостоятельным исследованиям?  Как сделать визуализацию исходящей не от учителя, а от самого ребенка?  Решение пришло гораздо позже благодаря работе в музее, где я познакомилась с техникой визуального мышления. Изначально она была придумана для изучения картин и состояла из трёх вопросов: «Что происходит на картине? Что из изображенного подтверждает твои слова? Что ещё можно узнать?» Быстро перешагнув рамки искусства, стратегии визуального мышления оказались востребованы в разных сферах и превратились в набор разнообразных техник. Впрочем, познакомиться с самими методами было просто, а вот применить их на практике, подобрать эффективные решения стало серьезным вызовом. Но теперь я точно могу сказать, что эти приёмы работают и действительно помогают не только глубже осмысливать предмет изучения, но и, как бы банально это не звучало, они учат думать. Расскажу вкратце о базовых принципах полюбившихся мне техник. 1. Метод вопросительного знака Начну с простого метода, который замечательно отражает саму суть стратегий визуального мышления: вопросительный знак, раздёленный на пять секторов. Этот метод отлично работает при чтении текстов с целью поиска ключевой информации. Например, я использовала его на уроках, посвящённым традициям и праздникам разных стран. Заполнив такую схему, дети без труда могли своими словами рассказать о любом праздновании.