воскресенье, 30 апреля 2017 г.

"Дождик, дождик уходи." - Песни для детей




Текст Дождик, дождик уходи
____________________________

Дождик, дождик, уходи
В другой день ты к нам прийди
Сестренка хочет поиграть
Уходи, прошу опять

Дождик, дождик, уходи
В другой день ты к нам прийди
Братик хочет поиграть
Уходи, прошу опять

Дождик, дождик, уходи
В другой день ты к нам прийди
Малыши хотят играть
Уходи, прошу опять

Дождик, дождик, уходи
В другой день ты к нам прийди
Песик хочет поиграть
Уходи, прошу опять

Дождик, дождик, уходи
В другой день ты к нам прийди
Кошка хочет поиграть
Уходи, прошу опять

Дождик, дождик, уходи
В другой день ты к нам прийди
Все вокруг хотят играть
Уходи, прошу опять


0:03 Дождик, дождик уходи
1:58 Мишка Косолапый по Лесу Идет
3:29 Пять Маленьких Утят
5:09 Считалочка про слоников
8:10 Жил был у бабушки серенький козлик
10:04 Вышел Зайчик Погулять
11:45 Жили у Бабуси Два Весёлых Гуся
14:04 Если Весело Живется, Делай Так
15:19 Паровоз по Рельсам Мчится
16:52 Корова Зорька
19:10 Каравай Каравай
20:39 Братец Ваня, Братец Ваня
22:27 На Ферме
24:56 Песня про Принцессу
26:48 Кот усатый, озорной
29:31 Ладушки, ладушки, где были у бабушки
31:03 В Лесу Родилась Елочка








Никнейм ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован!



"Кот усатый, озорной." - Песни для детей


Текст- "Кот усатый, озорной"

---------------------------------------------

Кот усатый, озорной
пам-пам, тарам-пам-пам
На бачок залез большой:
пам-пам, тарам-пам-пам
На помойку он пришёл,
пам-пам, тарам-пам-пам
Мышку серую нашёл!
пам-пам-пам

Убежал усатый,
Убежал куда-то:
Сытый он не шкодит
И больше не приходит…

Вот прошёл примерно год,
пам-пам, тарам-пам-пам
И женился бедный кот:
пам-пам, тарам-пам-пам
Ищет он еду опять
пам-пам, тарам-пам-пам
Для своих восьми котят!
пам-пам-пам

Ох, женился котик,
Мягонький животик:
Сытый он не шкодит
И больше не приходит…









Ник ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован



"ПРЯТКИ" - КУКУТИКИ





Какая самая первая и самая любимая игра всех малышей? Конечно же ПРЯТКИ!

Давайте играть вместе с Кукутиками? Кто не спрятался, мы не виноваты! Подпевайте скорее и прячтесь понадежнее)


Ку-ку! Ку-ку!Ку-ку! Ку-ку!
Всю квартиру обегу!
Ку-ку! Ку-ку!Ку-ку! Ку-ку!
Отыскать я вас смогу!

Ку-ку! Ку-ку! Вы спрятались?
Я вас иду искать!
Ку-ку! Ку-ку! Наверное,
Залезли под кровать!
Где же вы, наверно тут?

Ку-ку! Ку-ку!Ку-ку! Ку-ку!
Всю квартиру обегу!
Ку-ку! Ку-ку!Ку-ку! Ку-ку!
Отыскать я вас смогу!

Ку-ку! Ку-ку! Вы спрятались!
Я вас иду искать!
Ку-ку! Ку-ку! Наверное,
За шторками стоят!

Ку-ку! Ку-ку!Ку-ку! Ку-ку!
Всю квартиру обегу!
Ку-ку! Ку-ку!Ку-ку! Ку-ку!
Отыскать я вас смогу!

Ку-ку! Ку-ку! Вы спрятались!
Я вас найду вот-вот!
Наверно, в холодильнике,
И там едите торт!

Ааа, где же вы спрятались?!
Я иду искать!

Ку-ку! Ку-ку!Ку-ку! Ку-ку!
Всю квартиру обегу!
Ку-ку! Ку-ку!Ку-ку! Ку-ку!
Отыскать я вас смогу!

Включила мама мультики,
Меня счастливей нет!
Ку-ку! Ку-ку! Так вот они!
Кукутики! Привет!

Кукутики, выходите, вас нашли!

Ку-ку! Ку-ку!Ку-ку! Ку-ку!
Прятки - классная игра!
Ку-ку! Ку-ку!Ку-ку! Ку-ку!
Вот Кукутики - Ура!


Стихи: Тамара Нестерова
Музыка: Алексей Парфенов












Никнейм ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован!



суббота, 29 апреля 2017 г.

Какого рода слово «кофе»? Он или оно?






     «Кофе» — одно из самых спорных слов в русском языке.   
 Его род долгое время является предметом дискуссий:  допустимо ли говорить «одно кофе», или употребление  среднего рода является грубейшей ошибкой? С точки зрения  литературности русского языка — да, является, потому что  слово «кофе» имеет мужской род. Существует мнение, что  средний род для слова "кофе" ввёл экс министр образования  Андрей Фурсенко в 2009 году. Журналисты тогда принялись  искажать информацию, не понимая сути вещей. Впервые  указание на допустимость употребления слова "кофе" в ср. р.  появилось в "Орфоэпическом словаре русского языка" под  ред. Р. И. Аванесова в 1983 году! Однако далеко не все  современные словари признают оба варианта  соответствующими норме!

     Еще в начале 20-го века В.И. Чернышев указывал на  связанные с «кофе» противоречия. Так, заимствованные из  иностранных языков несклоняющиеся слова,  оканчивающиеся на –е, имеют средний род. С другой  стороны, русские классики в своих произведениях  предпочитали использовать мужской род для «кофе» в  соответствии с правилами французского языка. Сам  Чернышев больше склонялся именно к использованию  мужского рода.

     К слову, еще задолго до появления первой стилистической  грамматики русского языка, написанной Чернышевым, слово  «кофе» однозначно определялось как имеющее мужской род.  Так, в словарях русского языка оно начало появляться с 1762  года, и тогда чаще говорили не "кофе", а "кофий" или  "кофей". Последние 2 формы без всяких сомнений имеют  мужской род, и очевидно, что сегодняшний «кофе» наследует  его от своих более ранних версий.

     В защиту тех, кто по-прежнему пьет «горячее кофе», можно  сказать лишь то, что в разговорной речи допустимо  использование среднего рода, это не считается ошибкой.  Однако для тех, кто стремится к грамотной и чистой речи, эта  допустимость не должна значить ровным счетом ничего:  более правильным считается использование мужского рода в  устной речи. В письменной речи средний род для «кофе» в  принципе недопустим.


ИСТОЧНИК




e_ledi




Говорим правильно








''ПУЗЫРИ'' - КУКУТИКИ




Ой, а что это за цветные шарики?
Это мыльные пузыри!
Правда, красивые?
И их так много!
Один, два, три, четыре, пять!

***
Мы пускаем пузыри,
Мыльные цветные.
Маленькие пузыри,
И большие.
Маленькие и большие.

Разноцветные шары,
Весело летают.
Цветом радуги они,
Радостно сияют.
Цветом радуги сияют.

Какие красивые! Они как радужные мячики!
Такой большой!
А вот маленькие, маленькие, маленькие…
Я поймаю один и подарю маме.
У тебя не получится. Их нельзя поймать.
А вот и получится. Смотри!

Бах
Ой!

Раз, два,три, четыре, пять,
Невозможно их поймать!
Только тронешь – сразу лопнет
Новый надо надувать.
Невозможно их поймать!

Если дунуть посильней,
Будет много пузырей.
Если медленно подуем,
Мы большой пузырь надуем!
Мы большой пузырь надуем!

Мы пускаем пузыри,
Мыльные цветные.
Маленькие пузыри,
И большие.
Маленькие и большие.


Слова: Елена Кузнецова
Музыка: Рустам Салахов








Никнейм ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован!



КОЛОБОК




Nata Vi




 რუსული ზღაპარი „კურდღლის ქოხი“ - Сказка "Заячья избушка."




Nata Vi



КАК ПРАВИЛЬНО?

«С Москвы» и «укрАинский»: почему так нельзя говорить.
1. Если можно сказать «в Салониках», то почему нельзя — «в Сочах» и «в Хельсинках»?

Есть названия городов, которые очень хочется склонять как существительные в форме множественного числа. Например, Сочи или Хельсинки. На самом деле варианты «в Сочах» и «в Хельсинках» неграмотные, потому что оба эти названия несклоняемые. А вот с Салониками все наоборот. Правильно: в Салониках, из Салоник, к Салоникам. Эти различия надо просто запомнить. Одни названия склоняются, другие — нет.

2. Обратно спортсмены поедут с Кубани или из Кубани?

Правильный вариант: с Кубани. Потому что обратное направление — НА Кубань. Это исторический сложившийся вариант предложного управления, его следует запомнить.

Вы будете смеяться, но проблема предлога «с» с названиями территориальных единиц стоит сейчас довольно остро. В справочном бюро «Грамоты.ру» больше десятка вопросов, авторы которых интересуются, не узаконен ли уже вариант «с Москвы»? Нет, не узаконен и пока находится за рамками литературного языка. Никаких «с Москвы» и «с Ростова». Только «из».

Если вы все еще не уверены, как правильно — «на» Украине или «в», то об этом можно почитать в мифах о русском языке

3. Голландский только сыр?

Известно, что Олимпиаду в Сочи посетит король Нидерландов. А на каком языке он будет говорить — на голландском или нидерландском? Бытует мнение, что голландским бывает только сыр и применительно к другим существительным это прилагательное используется некорректно. Но в реальности такого правила нет. И «голландский язык», и «нидерландский язык» — оба словосочетания верны. Справочное бюро «Грамоты.ру» указывает на их равноправие.

4. Казахстанский или казахский?

Спортсмены Казахстана и Узбекистана — они казахские и узбекские или казахстанские и узбекистанские? Словарь-справочник «Русские названия жителей» И.Л. Городецкой и Е.А. Левашова дает равноправные формы: башкиры и башкортостанцы, а также таджики и таджикистанцы, казахи и казахстанцы. Но различие в использовании этих вариантов все же есть. Как отмечает портал «Грамота.ру», этот случай похож на ситуацию со словами «финский» и «финляндский». Прилагательное «финляндский» используется тогда, когда речь идет о государстве и его функциях. Во всех остальных случаях — «финский». Точно такая же ситуация с «казахским» и «казахстанским».

5. Можно ли все-таки говорить «укрАинский»?

Нет, нельзя. Такой вариант ударения не зафиксирован ни в одном словаре. Поэтому только «украИнский», и никак иначе. Исключение: «Тиха укрАинская ночь…»

6. Кто они, жители Тайваня?

Жители Тайваня — тайваньцы. Мягкий знак в этом случае сохраняется.

7. Сборная Латвии — она латышская или латвийская?

Сборная латвийская, потому что она представляет Латвию, но не обязательно состоит из латышей. Эти два прилагательных различаются значениями: латышские песни — это песни латышей, а латвийские песни — песни, сочиненные или исполняемые в Латвии. Выбирайте вариант в зависимости от значения.

8. И наконец, что делать с ударениями?

Если вдруг по радио или ТВ один журналист сказал «ФлОрида», а другой — «ФлорИда», не ломайте себе голову, размышляя о том, почему так произошло, а то пропустите что-нибудь важное. Запомните, что правильный вариант — ФлорИда. Ударение на первом слоге некоторые словари тоже допускают, но все же редко. Предпочтителен именно «обрусевший» вариант.

Чего не скажешь, например, о Сиднее. Словарь имен собственных дает только вариант «СИдней», в то время как «Словарь образцового русского ударения» М.А. Штудинера рекомендует говорить «СиднЕй». То есть существует два варианта: совпадающий с английским и наш, обрусевший.

Главное, что тут нужно запомнить: в спорах о произношении и ударении никогда не аргументируйте свою позицию тем, что «так в языке-источнике». Это неверный посыл. Ударение в именах собственных обусловлено другими факторами, в том числе и языковой традицией того языка, в который это слово попало. Не говорим же мы «Пари» вместо «Париж», потому что так говорят французы.

Автор текста Ксения Туркова
ИСТОЧНИК





Мой ник-нейм ქეთი მასწავლებელი забит!



четверг, 27 апреля 2017 г.

Кроссворды журнала "Мурзилка"



КРОССВОРДЫ


Кроссворды.


РАЗДЕЛИТЕЛИ

Сказка "Репка".

 



 



вторник, 25 апреля 2017 г.

Пишем красиво без ФШ.


№ 1
ТЕКСТ
№2
ТЕКСТ
№3
ТЕКСТ
№4
ТЕКСТ
№5
ТЕКСТ
№6
ТЕКСТ
№7

ТЕКСТ

№8
ТЕКСТ
№9

ТЕКСТ

№10

ТЕКСТ

Код шрифта можно взять через цитатник.
ИСТОЧНИК


Источник
Источник

Цитата на "злобу" дня!

--->>>

Панторифмы - равнобуквицы !


П А Н Т О Р И Ф М Ы

Задело - за дело.
И дико мне - иди ко мне.
Покалечилась - пока лечилась.
Мы женаты - мы же на ты.
Ты жеребенок - ты же ребенок.
Несуразные вещи- несу разные вещи.
Ему же надо будет- ему жена добудет.
Надо ждать - надо ж дать.

⇽ ⇾

Я совсем не понимаю,
Как катает пони Маю.
⇽ ⇾
Я служу сейчас при Мите.
От него презент примите.

⇽ ⇾

У большого магазина
Повстречала мага Зина.

⇽ ⇾

Мы весь вечер танцевали.
Сколько страсти в танце Вали !

⇽ ⇾

Мы сорвали с веточки
Вишенку для Светочки.

⇽ ⇾

На концерте вокалистов
Выступала соло Нина.
Критик был немногословен:
-Это просто солонина.
У моей Наталии
Поясок на талии.

⇽ ⇾

Правду мне скажи, Илья:
Ира нравится иль я ?

⇽ ⇾

Приглашает Костя Нику:
-В лес пойдём по костянику ?

⇽ ⇾

Попросили мы коллегу:
-Ты сходи сейчас к Олегу.

⇽ ⇾

Мы ушли в конце июля.
Среди нас была и Юля.

⇽ ⇾

Волк в лесу спросил лису:
-Уж не Вы ли утром выли ?
-Вы бы в чаще были чаще,
Так об этом не спросили.
© Copyright: Лариса Ищенко2

источник
блог Иринушk@


понедельник, 24 апреля 2017 г.

Интеллект-карта (англ. Mind map) в педагогике.


*
Диагра́мма свя́зей, известная также как интелле́кт-ка́рта, ка́рта мыслей (англ. Mind map) или ассоциати́вная ка́рта — метод структуризации концепций с использованием графической записи в виде диаграммы

Диаграмма связей реализуется в виде древовидной схемы, на которой изображены слова, идеи, задачи или другие понятия, связанные ветвями, отходящими от центрального понятия или идеи. Является одним из инструментов управления личными знаниями (англ.)русск., для которого достаточно карандаша и бумаги.

На русский язык термин может переводиться как «карта мыслей», «интеллект-карта», «карта памяти», «ментальная карта», «ассоциативная карта», «ассоциативная диаграмма» или «схема мышления».

Методика разработана психологом Тони Бьюзеном в конце 1960-х годов

ИСТОЧНИК

МАЙНДМЭППИНГ – НОВАЯ ФОРМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


МАСТЕР-КЛАСС ПЕДАГОГА: МУСАБЕКОВА САУЛЕ АМАНГЕЛЬДИЕВНА

Пояснительная записка

Формирование умений и навыков – специальная педагогическая задача. Психолого-педагогических исследования показывают, что для формирования практических навыков и умений решающее значение имеет структура учебного материала, методы обучения сознательная деятельность обучающихся. При этом серьезной проблемой остается формирование у обучающегося практических навыков и умений, которые сохраняться длительное время. Процесс формирования практических навыков является длительным, а многие умения формируются и совершенствуются еще в течении нескольких последующих лет. Двумя основными моментами формирования практических умений и навыков являются постановка цели и организация деятельности. Помимо осознания цели обучающемуся нужно осознание ее отношения к мотиву своей деятельности. Мотивация обучающегося всегда индивидуальна – каждый обучающийся имеет свою систему мотивов, побуждающих его к обучению. Формированию базовых знаний, практических навыков и умений, повышению мотивации к изучению предмета способствует майндмэппинг. Применение интеллект-карт является одним из самых нераскрытых или, в некоторых случаях, недостаточно используемых методов обучения (англ. mind maps, термин может переводиться как «интеллект карты», «карты ума», «карты мыслей», «карты мышления», «ментальные карты», «карты памяти» или «карты разума»). Так, левое полушарие мозга занимается анализом, числами, словами, управляет рациональным и линейным мышлением. Правое, или творческое, полушарие отвечает за целостное, ассоциативное, художественное мышление, восприятие цвета, музыки и изображений. Карты разума содержат элементы, которые интересны как левому, так и правому полушарию нашего мозга, и обучающиеся в состоянии запомнить информацию более легко и эффективно, наблюдая много цветов, образов и ассоциаций. Кроме того, интеллект-карты четко определяют ключевые термины, отделяя главное от второстепенного, что позволяет обучающимся не тратить время на несущественные детали. Комбинируя элементы, которые относятся к каждой стороне мозга, карты памяти позволяют оптимизировать способность мозга творить, учиться, запоминать. Очевидно, что майндмэппинг отражает работу разума обучающихся, а точнее, ассоциативность мышления. Интеллект-карта представляет собой графический инструмент, используемый для представления слова, понятия, задачи, изображения или других предметов, связанных друг с другом и расположенных вокруг центрального ключевого слова или идеи. Другими словами, это визуализация того, что происходит в умах обучающихся. Это помогает:
  • лучше анализировать;
  • генерировать;
  • визуализировать;
  • синтезировать;
  • понимать;
  • запоминать.

Обучающиеся обычно очень быстро осваивают идею картирования, они стремятся сделать карты разума красочными и яркими, похожими на произведения искусства. Структура карт помогает им думать в терминах понятий и ассоциаций, строить иерархии информации. Поскольку вся тема может быть изложена в одной карте, они учатся думать целостно. Сочетание слов, цветов, пиктограмм или рисунков служат развитию пространственной ориентации. Построение карты разума – это прекрасный коллективный опыт. Создание малых групп способствует генерированию идей и конкурентности при создании работы, а следовательно, созданию многоинформативной и интересной коллективной работы, способствующей более глубокому усвоению пройденного теоретического материала. Больше идей, больше участия, только тогда процесс является чрезвычайно ценным. Любому слову или фразе есть место на карте разума. Обучающиеся могут увидеть своими глазами, что их идеи воспринимаются серьезно и становятся частью коллективного документа. Они чувствуют, что инвестируют в проект. Они задают вопросы; они ищут или делают разъяснения. Они занимаются в процессе обучения.

Дальнейшее применение технологии карт разума на занятиях зависит от поставленных целей и решаемых задач обучения. Диапазон применения интеллект-карт практически безграничен, как безграничны возможности человеческого разума. В рамках изучения любого предмета можно использовать создание ассоциативных карт предлагается в различных направлениях.

Этапы майндмэппинга и педагогическое руководство

1. Постановка учебной задачи.

В основе mindmap может быть как отдельная тема, так и подведение итогов какого-либо раздела. Майндмэппинг помогает обучающимся в полной мере проявить их творческий потенциал, сконцентрироваться на поставленной задаче, накопить большую базу ассоциаций, позволяющих шире взглянуть на тему, сгенерировать удачные идеи и гипотезы, сделать обоснованные выводы. Кроме того, он сокращает время, затраченное на сбор, систематизацию и обобщение материалов, накопленных в ходе изучения темы(раздела). При анализе составленных карт предложенный формат занятия позитивно оценивается обучающимися.

Какой иностранный язык выучить?


Разобраться в этом вопросе нам поможет пост
"Какой иностранный язык учить сегодня, чтобы стать успешным завтра?"





Какой иностранный язык выучить? Подобный вопрос приходит на ум многим, кто планирует сменить работу или продвинуться по карьерной лестнице. Многие родители также пытаются отдать ребенка в школу, где изучается один из наиболее перспективных языков. Так какие языки наиболее востребованы и перспективны на сегодняшний день?

Перед написанием данной статьи я прочла множество материалов и ознакомилась с большим количеством исследований по теме “Какой иностранный язык учить?”. Большинство экспертов сходятся в том, что на сегодняшний день английский является основным языком международного общения и что в течение полувека он утратит статус самого востребованного иностранного. Произойдет это не потому, что он больше не будет нужен, но потому, что знанием приличного английского будет обладать каждый второй. Поэтому, чтобы быть конкурентоспособным, нужно помимо английского выучить еще один перспективный иностранный язык.

Какой? Поговорим об этом.

Какие иностранные языки востребованы сегодня?

Дабы поддержать интригу, начнем с 10 места.

10. Американский язык жестов.
Хотя технически это не иностранный, и даже не совсем язык, американский язык жестов (ASL) является четвертым по распространенности в США и Канаде. Его используют и во всей Африке. Американский язык жестов очень похож на французский, выучив один, вы практически будете знать оба. 

Многие работодатели на Западе ищут специалистов, которые, помимо основной профессии, знают и американский язык жестов. Поэтому его изучение может стать большим плюсом для соискателей. Естественно, в наших реалиях этот язык бесполезен. Но если в будущем Вы планируете сменить место жительства, стоит рассмотреть и эту возможность дополнить свое резюме – особенно если Ваш основной вид деятельности связан с медициной, работой с клиентами или просто с постоянным общением с людьми. 

9. Португальский язык.
Бразилия, где португальский является родным, недавно обогнала Соединенное Королевство и стала шестой по величине экономикой в мире. Недавний ЧМ по футболу и предстоящие Олимпийские игры обязательно поспособствуют подписанию множества договоров и подогреют интерес бизнеса к этой стране. Не стоит также забывать, что на португальском говорят, собственно, в Португалии а также в ряде стран на юге Африки. 

8. Кантонский диалект
Кантонский диалект или наречие Гуанчжоу – один из неофициальных языков Китая, на котором говорят в Гонконге и Макао. В Китае используется в провинциях Гуандун и Гуанси. На кантонском говорят многие выходцы из Китая по всему миру. Если Вы хотите выучить неизбитый и действительно перспективный иностранный язык – обязательно рассмотрите кантонский как вариант!

7. Итальянский язык.
Несмотря на то, что итальянский язык сегодня изучают многие, специалисты, хорошо владеющие русским и итальянским, остаются востребованными и у нас, и тем более в Италии, где русский практически не изучают. 

6. Японский язык.
Несмотря на то, что японский - официальный язык только в одном государстве, он также в той или иной степени используется народностями 25 стран Азии. Популярность и востребованность японского языка увеличивает и то, что Япония является одной из лидирующих в мире держав по объему ВВП. 

5. Французский язык.
Специалисты, владеющие французским языков востребованы у нас и в южной Европе. Особенно перспективен данный язык для тех, кто работает или собирается стать профи в сфере туризма, красоты, поварского дела. 

4.Арабский язык.
Арабский язык является 4 по распространенности в мире. На нем говорит более 240 миллионов человек в разных странах. Проблема состоит в том, что, даже изучив классический арабский, Вы едва ли поймете местные разговоры. Но Вас поймут. И Вы поймете официальные документы, местные телепрограммы, будете способны вести деловые переговоры. Для жизни в одной из арабских стран Вам необходимо будет изучить и местный диалект, который может очень сильно отличаться от классического арабского языка. 

3. Немецкий язык
Германия занимает четвертое место среди сильнейших экономик мира. Помимо Германии, 89 процентов населения Австрии и 65 процентов Швейцарии говорит на немецком. Германия стабильно входит в ТОП 10 наиболее посещаемых стран. Страна имеет огромное количество стипендий и других интересных предложений и кампаний по поддержке и привлечению талантливых иностранных студентов. Если Вы хотите учиться в Европе, причем бесплатно, выбирайте немецкий язык. 

2. Испанский язык.
Испанский – третий по распространенности среди всех языков мира. 5 % всех интернет сайтов – на испанском. Если Вы знаете английский, то Вас порадует тот факт, что испанский считается самым легким в изучении языком для тех, кто неплохо владеет английским. Ставка на испанский язык непременно сыграет, если Вы планируете работать переводчиком. По распространенности в мире испанский приближается к английскому. 

1. Китайский язык.
Здесь все понятно. Китайский язык – самый распространенный в мире. Китай бурно развивается по всем фронтам! А потому учить китайский можно и нужно! Данный язык состоит из 10 весьма отличающихся друг от друга диалектов. Литературный китайский, он же севернокитайский, он же мандаринский, является самым распространенным и узнаваемым. 

Надеюсь, Вы определились, какой иностранный язык лучше учить.
Рамочки от Ларки






Ник ქეთი მასწავლებელი зарегистрирован



Как сделать слайд-шоу в посте.


 

Сделать слайд-шоу


Если Вы хотите сделать слайд-шоу, а не убирать картинки (фотографии) под кат, то просто воспользуйтесь приведёнными в таблице кодами.

Движение снизу вверх
Движение сверху вниз
Движение справа налево
Движение слева направо



Порядок действий:


1. Загрузите нужное количество картинок на сервер

2. Определитесь с направление и добавляйте код.

Картинки должны быть внутри кода вместо слова Движение!!!
То есть получается, что первая половина кода стоит перед картинками, а вторая после картинок, а вместо слов ДВИЖЕНИЕ СЛЕВА НАПРАВО - картинки.

100рх – это размер окна, в котором будет показано шоу, поменяв это значение на нужное Вам, Вы получите подходящий размер окна.

scrollamount="5" - поменяв цифру 5 на другую Вы измените скорость движения.

Так же эти коды можно и использовать для текста - Замените слова ДВИЖЕНИЕ - на Ваш текст и он начнёт двигаться так же как и картинки в нужном Вам направлении


Примеры:

Движение снизу вверх



Движение сверху вниз




Движение справа налево



Движение слева направо